我們不難發現，成年人的世界裡，同樣是“上班”，對不同的人來說，感受和業績卻是大不相同的。

 

 

有的人上班很開心，做的事情是他喜歡且擅長的，每天還能有拓寬眼界不斷成長的機會。

有的人上班很不開心，為此他們把自己變成了一個“機器”，每天都在機械重複做同樣的事，內心和能力卻並沒有成長和提高。

一切“果”，皆有“因”，一個人的今天，往往在童年時期就打好了底子。

對孩子來說，假如不會系鞋帶，就讓家長代勞，那永遠也體會不到係出漂亮蝴蝶結的那份欣喜；假如因為難、不擅長而不想放棄認字，好多有意思的繪本和書就讀不了。

如果做不到就放棄，只懂得求助，那我們永遠沒辦法學會堅持。

不會系鞋帶，可是後來你能係出漂亮的蝴蝶結了；不識字，可是現在每天幾乎都在“洋洋自得”地自己讀書了。

學會堅持，獨立完成，是孩子成就感的來源，也是未來獨自面對工作和生活的最大底氣。

 

 

 

對待朋友和感情：媽媽，他不跟我玩兒怎麼辦？

 

有個陽光很好的午後，帶著女兒在小區玩兒滑梯。

滑梯旁邊有個蹺蹺板，兩個大一點的女孩子一起玩兒得很開心。

女兒很羨慕地看著，主動湊過去，試探地問：“姐姐，姐姐，我能一起玩兒嗎？”

可是兩個女孩正玩兒在興頭上，並沒有允許她的請求。

女兒有點受傷地聳著單薄的小肩膀走開了，眼神裡滿是落寞。

 

 

她沮喪地問我：“媽媽，小朋友不跟我玩兒怎麼辦？”

我知道她心裡一定不是滋味兒，但是卻並沒有直接挑明。

我蹲下來摟著她，用輕鬆平和的語氣問她：“你也想玩兒蹺蹺板嗎？”

“是呀！”女兒使勁地點頭。

“哦！小姐姐們正在玩兒，那我們先玩兒滑梯，或者去別的地方轉轉，看看有沒有別的小朋友，也可以一起玩兒呀？”

女兒想了想，答應了。

後來在小區裡遇上了一個她認識的小女孩六六，她們一起玩兒得很開心，後來還一起去玩兒了蹺蹺板、滑梯，旁邊兩個小姐姐也跟她們一起玩兒，大家成為了朋友。

 

 

晚上睡覺前，女兒摟著我的脖子說：

“媽媽，我今天好像坐了過山車一樣呢，先是傷心，後來又開心了！

小姐姐不跟我玩兒的時候，有點想哭，可是後來跟六六一起玩兒，我又很開心了。原來，交朋友不是強求的，是自然而然的呀！”

為人父母最無力的，恐怕就是聽到孩子說：“媽媽，我沒有朋友，他們不跟我玩兒。”

“朋友”對於孩子來說是特別重要的一件事，因為孩子們在發展友誼的過程中，也是在尋找自己在這個世界的位置。

面對拒絕，我們要教會孩子認識到以下三點：

首先，不要有“受害者”心態，他不跟我玩兒就是不喜歡我；

其次，尊重對方的選擇，他可能只是想一個人安靜地待著，並不想交朋友；

最後，放寬視角，我可以試著去交其他朋友。

心理學家阿德勒說：獲得幸福的勇氣也包括“被討厭的勇氣”，一旦你擁有了這種勇氣，你的人際關係也會一下子變得輕鬆起來。

 

 

朋友，不僅僅對於孩子來說特別重要，對於成年人同樣重要。

長大以後，我們為了交朋友，為了讓別人喜歡，努力迎合著全世界，可是結果往往卻是，受盡委屈後，也很難得到應有的善意。

刻意討好，委曲求全，都將在社交中耗盡心力，在群體中迷失自己。

其實，人都是自帶磁場的，理性地選擇朋友，隨緣不強求，友好不討好，不費力的感情往往才值得經營。

父母是孩子的容器，父母的價值觀決定了孩子未來的人生走向。

價值觀的傳承不是灌輸，而在於父母在日常生活中對孩子潛移默化的影響。

周國平說：幸福在於生命的單純和精神的優秀。

幫助孩子見到世態萬象，認清關於物質和金錢、學習和生活、朋友和感情的本質。

讓孩子在人生的平凡和努力中體味幸福，在豐富的精神世界中享受幸福，是父母給予孩子最好的人生禮物。

 

 

 

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