騰訊新聞社群曾做過研究：

“和自己的孩子交換童年，你願意嗎？”

結果，幾乎一半的社群使用者覺得，即使孩子的物質條件再好，他們也不想和孩子交換童年。

因為，我們曾經的童年，天真爛漫。

現在的童年，就像是低年齡層的成人世界。

確實。

 

記得清華大學社會科學學院院長彭凱平教授調研了全國30多萬中小學生樣本後，發現許多孩子都呈現「四無現象」：

學習無動力；對真實世界無興趣；社交無能力；對生命價值無感受。

很多孩子沉迷遊戲，遊戲中毒，或是整天抱著手機刷短片。

北大的徐凱文教授也曾對北大一年級新生，包括本科生和研究生做過一個調查，結果發現：

30.4%的學生厭惡學習或認為學習沒有意義，還有40.4%的學生認為活著沒有意義，他們只是按照別人的邏輯活下去而已。

更心酸的是：

這群闖過千軍萬馬的高考贏家，他們的成長歷程並沒有明顯的創傷，生活穩定優渥，個人能力優秀，內心卻荒蕪一片，感受不到生活的意義和活著的動力。

 

心理諮商師陳瑜也曾說過，許多向她求助的孩子有相當一部分患有焦慮症，憂鬱症，厭食症，強迫症，雙向情緒障礙等常見的青少年心理疾病。

而且，這些孩子中很多都是名校的優等生，只是無盡的壓力已經讓他們逼近崩潰。

偌大的精神科走廊成了“名牌校服的展廳一樣。”

身為父母，我們真的會為孩子的這種狀態感到心疼。

我們為的是讓孩子考上好大學，找到好工作，過好的生活，結果我們的孩子卻失去了對生活的熱情和期待。

記得樊登曾經說過一句話：

“人生本就沒有意義，但是，尋找人生意義的過程很有意義。”

人間百味，酸甜苦辣，我們只有都嚐了一遍，才能有不同的味覺體驗，才能產生不一樣的感受，苦澀或甜蜜。

教育也是如此。

孩子最重要的不是考多少分，上什麼學校，而是在接受教育的過程中，體會到求知的快樂，找到內心的熱愛，獲取源源不絕的價值感。

所以，為了孩子的內心豐滿有力，我們不妨做些改變。

讓孩子學習「有用」的知識，也讓孩子享受「無用」的一切

一位著名主持人曾經講過一件自己和兒子的故事。

世界盃的奪冠之夜正逢週日，雖然隔天週一要上學，但他還是決定答應兒子去看球賽。

那場決賽進行到第88分鐘時，兒子喜歡的球隊以1：2落後，兒子哭了；

隨後2：2扳平；

93分鐘時，終於3：2反敗為勝。

這件事情其實很小，但很多父母都不敢做。

因為在很多父母看來：這不是正事，對孩子的學習毫無用處。

但是，熬夜看球的這次經歷，卻能讓孩子更好地學習「絕不放棄」。

確實。

知識並不只在課本之內。

允許孩子去做一些“無用”的事，花一些“無用”的時間，讀一些“無用”的書，讓孩子看到考試以外的世界，既能幫助孩子緩解學習的壓力，增強孩子與人，與這個世界的鏈接，又能讓孩子從真切的生活中，從打心底里油然而發的熱愛中真正地汲取到能量。

那個從小沒事就喜歡拆裝家裡電器的稚暉君，從大學起就參加各種各樣的創新比賽，並獲得校級國家級大大小小四十多個獎項。

 

所以，你看，放慢腳步，讓孩子去做一些無用的事，孩子的收穫反而會讓我們驚喜不斷。

那些無用的時光和瑣事，也蘊藏著孩子終生受用的各種能力，蘊藏著孩子童年的幸福與快樂。

不要急著逼孩子“努力學習”，先讓孩子搞清楚為什麼學習

董宇輝說，在他曾經的教學經驗中，高中孩子問的最多的不是單字背不過，某題聽不懂，文法記不住，而是「老師，我為什麼學習？」「學這些有啥用？

 

很多時候，孩子不喜歡學習，不是因為缺乏學習的能力，而是因為缺乏學習的動機。

14歲的兒子開始厭學，爸爸徐雲峰勸不動兒子，就做了一個大膽的決定：

「既然兒子不願意讀萬卷書，那我就帶他行萬里路。”

於是，他關掉自己的攝影工作室，買了一輛二手房車，帶著兒子從東北出發，一路向西南行進，跨越9000多公里，到達麗江。

這一路上，他陪著兒子爬山，和兒子一起做飯，教兒子攝影，讓兒子參與影片的製作，參與直播，跟兒子介紹洛陽、開封這些古城的過往，鼓勵他了解歷史和更多的中華文化…

 

兒子也在旅行的過程中漸漸改變：

他不再處處頂撞父親，和父親的關係緩和了許多；

他在旅途中發現自己知識匱乏，竟然開始主動去尋找並發現更多的知識；

從不寫日記的他開始記錄旅程中的點點滴滴，並將這些經歷轉化成文案；

當旅行進行到第40天時，兒子突然表示：

想回家了，想回去好好學習。

 

正如一位專家所說：

“每個孩子都是一座等待發掘的火山，關鍵在於如何點燃他們的熱情。”

確實，與其盲目地逼著孩子“努力學習”，不如想辦法幫孩子找到學習的動力，陪孩子去解決一些生活的難題，帶孩子去看看生活的多面，世界的多彩，支持孩子的興趣，幫助孩子找到自己的成就感，勝任感…

雞蛋從內部打破才是生命。

只有激發孩子的內在動力，孩子才能勇敢前進。

 

美國著名教育家金約翰培根曾經對父母發出強烈建議：

“把孩子們所需要的輕鬆環境還給他們，讓他們重新與他們真正的自我，屬於他們的世界聯繫在一起，把他們從我們成年人充滿壓力和緊張的世界中解救出來。”

是啊，只有捨棄一些東西，才能真正的獲得一些東西。

我們只有放下焦慮，才能給孩子一個輕鬆鬆弛的成長環境。

少一點雞娃，才能讓孩子按照自己的節奏，找到自己的價值感，野蠻成長。

要知道，那些對生活缺乏期待的「空心病」孩子，並不是真的空，而是他們的腦子裡裝滿了別人的東西，沒有自己的東西。

所以，轉變我們的心態，改變我們的行為，為孩子撐起一片鬆弛有序的天空，讓他們在我們的看見、理解和支持中走向蓬勃。

父母有所不為，孩子終能有所為。

共勉！

 

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