這些職業的跨度雖大，卻有幾個顯著的共同特徵：

要嘛是不需要太多創造力，操作時無需過度思考的，要嘛就是工作內容相對固化，且重複性較高的。

這也提醒了我們，隨著人工智慧的發展與完善，家長也要及時調整自己的教育策略。

如果你還只注重當下的功利性，一味逼著孩子刷題、考證，或是提高學科成績，忽略了對未來發展的預判，十年後，你的孩子就會徹底失去競爭力。

父母之愛子，則為之計深遠。

我們真正應該「雞」的不是孩子的背誦能力、做題能力，而是那些人工智慧所稀缺的能力。

例如更高的情緒智商、強大的內心、文學藝術修養、情感和關係處理能力等等。

教育不是為了暫時的領先，而是有遠見的投資。

持續學習，為孩子賦能，他們才能在巨變中找到擁抱未來的機會。

06

只有成功教育

沒有成人教育

 

國學大師南懷瑾說過一句振聾發聵的話：

“不要以為拿什麼大學文憑，有個博士學位就厲害了，這不算成功。你要曉得，教育的目的是成功做一個人。”

一直以來，我們都在跟孩子強調成功的重要性。

但事實上，一個孩子如果不會做人，就算能力再強，也會遭人厭棄。

有這樣一個故事：

在德國留學的孩子，在校期間成績優異，但畢業後找工作卻屢屢被拒絕。

有一次面試結束後他實在忍不住，當面詢問了面試官，為什麼不錄用自己。

面試官坦言：“你的工作能力我們非常認可，但我們查了你的信用記錄，發現你曾有三次乘車逃票的經歷。所以，我們一致認為，你不遵守規則，並且不值得信任。”

從長長的一生來看，人品才是一個最具決定性的素質。

成績再突出，品行不端也無法被委以重任；能力再出眾，不會做人也走不長遠。

如果不想嘔心瀝血一輩子，養出一個無法適應社會的廢物，就一定要儘早告訴孩子：

人這一生，才華很重要，但利他思維、踏實做人更重要。

07

只有功利教育

沒有情感教育

 

北大教授錢理群曾說：

在中國的大學裡，包括最好的北大、清華，有一群20幾歲就已經「老奸宏」的學生。

 

他們高智商、世俗、老到、善於表演、懂得配合，更善於利用體制達到自己的目的。

他將這群人稱為“精緻的利已主義者。”

而這樣的孩子，往往就是功利教育的產物。

作家九爺認識一對教師夫婦，他們含辛茹苦將兒子培養成了精英，兒子紮根德國後，夫婦倆又掏出所有的積蓄資助兒子在國外買房。

但當父親確診為癌症後，兒子卻只匆匆回來待了兩天，期間還在不停地處理公務。

直到父親病重過世前，兒子都再也沒回家看過。

突然有一天，兒子聽說老家的房子要拆，這才帶著妻女回國，找母親討要補償款。

被徹底寒了心的老母親後悔不已，當初只顧著教孩子爭第一，卻沒有教孩子愛人，最終落得個晚景淒涼。

正如作家畢淑敏說的：

「天下的父母，如果你愛孩子，一定讓他從力所能及的時候，開始愛你和周圍的人。這絕非成人的自私，而是為孩子一世著想的遠見。”

教導孩子表達愛、付出愛，是比讓孩子爭第一、上名校更重要的事。

08

只有分數教育

沒有生活教育

 

你知道用什麼辦法，可以輕易把一個孩子養廢嗎？

那就是讓孩子在家庭中的地位高人一等，什麼都不讓他做，保姆式地為他包辦一切。

教育家蘇霍姆林斯基曾告誡父母：

「不要把孩子保護起來而不讓他們勞動，也不要怕孩子的雙手會磨出繭，要讓孩子知道麵包來之不易，這種勞動對孩子來說是真正歡樂。”

生活即教育，家庭即學校。

平日里，我們可以讓孩子自己動手收拾玩具，讓他學習合理安排空間，對自己的物品負責；

或是讓孩子多進廚房，讓他們了解食材和調味料的配比，訓練其手、眼、腦的協調能力；

還可以讓孩子自己洗衣服、打掃房間，從而體會到父母的辛苦和付出…

說一萬遍大道理，不如讓孩子在揮灑汗水的過程中明白責任的意義，懂得獨立的價值。

09

只有道德教育

沒有規則教育

 

今年夏天，廣東汕頭發生了這樣一起悲劇：

12歲男孩小杜和兩名小夥伴一起到海邊玩耍，一名同伴不慎落入水中，救人心切的小杜奮不顧身地伸出手，想要拉住同伴。

但卻因自己的力量太過弱小，也跟著掉入海中

最後落水的同伴被人救起，小杜卻消失在了茫茫大海中。

類似的故事每年都在上演：

重慶市潼南區，8個孩子相約去河邊玩水，一個孩子失足掉進了河裡，另外7個小朋友一個接一個過去施救，卻全部被洶湧的河水吞沒；

福建廈門，幾名少年一起到海邊玩耍，其中一人落入深水區，另外兩人想要救人，最終，一名施救者和落水者一同溺亡……

人生沒有如果，但悲劇需要反思。

長久以來，我們的教育總是習慣性地向孩子灌輸捨己為人、無私犧牲的觀念，一味要求孩子善良、勇敢。

卻鮮有人告訴孩子，那些關於生命的規則：

當弱小的你遇到緊急情況時可以不那麼“善良”，先盡全力保證自己的安全，再向身邊的大人呼救，或報警；

 

面對壞人時，你可以不完全“誠實”，你可以選擇撒謊以確保自己的人身安全…

培養孩子的道德感固然很重要，但關於生命安全的規則也要及時灌輸。

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以上華人家庭教育的九種反思，希望大家可以收藏起來，隨時自省自查。

別讓錯誤的教育理念，耽誤了孩子的未來。

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