學習對一個人來說異常重要，只要有一天你停止了學習，開始安於現狀，停止對生活和新事物的思考，就會失去對新環境或新機遇的適應能力，甚至可以說，無法抓住新機遇。

再來看兩段話：

理解，是隨著時間推移逐漸清晰的。要徹底地理解一個命題，到底需要知道多少東西？

如果理解得不夠，就不能作為重要前提，引出其他有用的觀念。

必須在大量微觀而具體的知識積累基礎上，才能形成更為宏觀和抽象的認知。

必須在深層次上掌握普遍規律，從而將所學到的繁雜知識，用一根線穿起來。

不僅要關心自己學習上的技巧和方法，更要關心自己的認知深度。

 

大腦以及生理機制上的深層進化

在判斷自己能做什麼和會做什麼之前，我們經常會被各種錯覺所干擾。而之所以會被干擾，是因為大腦中的知識結構與場景，還未能對新情況做出充分而有效的判斷與分解。

這就必然要說到學習是人腦的生理和化學反應。

1. 認識人的左右腦

人腦分為兩半球，一為左腦一為右腦。左腦為語言專家，是通俗意義上的理性腦；右腦為藝術大師，負責處理空間、視覺、觸覺、嗅覺等方面。

我們的左腦天生就擅長編故事，比如強拉兩個不相干事物之間產生聯繫，再比如不怎麼誠實的，用巧妙的謊言使自己在眾人面前顯得體面而不尷尬。

 

2.大腦接受信息的過程

再來說說大腦接受信息的過程。大腦對信息的接受過程，就像是拍攝影片———

先掃描（五官對信息進行接收）

後剪輯（內嗅皮層處理成人能理解的樣子）

再進行整合處理（在海馬區構築新記憶）

而後儲存（存儲到新皮層，即我們顯意識記憶的地方）

3. 學習使身體消耗大量氧氣和糖分

對於學習，我們有多抗拒，就足以說明學習有多辛苦。

實際上，科學家們通過實驗研究，已經證明了學習確實辛苦。在學習時，人類大腦中的神經元細胞處於集體活躍狀態，需要一直不停地處理信息。

而神經元細胞在活動中處理信息時，會消耗大量的氧氣和葡萄糖。身體裡氧氣與葡萄糖的不斷減少，就會給身體各處傳遞出我們的疲憊感和痛苦感。

 

知道頂級投資家巴菲特和曾經的計算機神童比爾蓋茨，為什麼喜歡可樂嗎？

大概率是因為他們經常進行深度學習與深度思考，身體消耗養分更多，更需要及時補充一些刺激性糖分來減輕身體和神經元細胞的疲憊感。

人類的大腦雖然重量僅僅佔身體重量的2%，但它在運行時卻消耗了人類身體中超過20%的能量！ 因此，學習確乎就是一種特別消耗體力的勞動，而且相當的耗費精力。

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