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有人說：“一個人的命運，在他出生的那刻起就已經決定了。”

這樣的宿命論，在非洲的一個小國馬拉維尤為盛行。

馬拉維，被聯合國列為世界最不發達的國家之一，全國僅有百分之二的人口能用上電，多數人的命運被困在土地上，一輩子無法逃脫。

在巫術、瘟疫和飢荒蔓延的國土上，等待人們的似乎只有死亡，每日祈禱的神明無法拯救他們。

而在馬拉維的溫貝村，因貧窮輟學的男孩威廉通過自學，利用書本上的知識製造了一架大風車，拯救了整個村莊的命運。

這件事傳開後，他獲得了重返課堂的機會，也由此展開了人生的新篇章。

在一次演講中他這樣說：“我嘗試了，我成功了。”

有人說：“那些打不倒你的，終將使你更強大。”

面對困難，選擇放棄很容易，而克服困難勇於嘗試，卻會給人生帶來不一樣的結果。

一個人的命運，始終掌握在自己手中，人生的改變，從每一次行動開始。

困境，也是機遇

威廉家是馬拉維溫貝村的貧困家庭之一，一直依靠種植玉米和煙草作物維持生活，全家人維持溫飽的食物，都要依賴一年一度的收成。

這一年，先是洪水肆虐，之後是嚴重的旱災，威廉家的田地顆粒無收。

家中儲存的糧食只能維持兩個月的生活，威廉的父母無計可施，為了捱過這段艱難的日子，決定一天只吃一頓飯。

沒有收入，威廉的上學之路也被迫中斷，父親告訴他，家裡沒有錢供他讀書了。

威廉心裡很不是滋味，但家裡的窘況讓他無法任性地開口，說自己想上學，懂事的威廉就這樣輟學了。

人生中總有困難和意外，那些無力扭轉的局面，唯有行動才能帶來變化的希望。

交不起學費的窘迫，無法阻擋威廉想要學習知識的心，他幾次趁校長不注意，偷偷溜進學校，在教室裡學習。

但紙終究包不住火，校長發現後，大罵威廉是竊取老師勞動成果的小偷，勒令他馬上回家。

失去了獲取知識的途徑，威廉心裡很焦急，因為他知道，唯有知識能為他帶來改變。

就在這時，一位老師伸出援手，他深知威廉渴望學習知識，就給了他一張借書證，讓他得以在圖書館自學。

拿著這張借書證，威廉從此陷入瘋狂的學習中。

在圖書館，他接觸到一本《探究物理》，書中有關風力發電的物理知識吸引了他，也讓他受到啟發，決定製造一架大風車，改變村莊“靠天吃飯”的命運。

羅翔老師說過：“人生里有95%的事情我們自己決定不了的，但是我們依然要用5%的努力去撬動那95%你無法決定的事情。”

我們無法選擇出生和身處的環境，但這絕不是我們甘於平庸的理由。

每一次克服困難，都是一次擺脫現狀的機會，困境是阻礙，也可以成為我們人生的跳板，讓我們走向更好的未來。

行動，就是證明

決定製造風車後，威廉立刻開始行動，著手準備材料。

他一窮二白，能收集材料的地方，只有家附近的垃圾場。這裡有太多廢棄的電子料，而這些沒人要的垃圾，恰是威廉製造風車所需要的材料。

為了印證風力發電的可行性，威廉做了一個實驗。

他利用撿到的材料製造了一個小型風車模型，將電線與沒有電池的收音機相連。之後利用刮起的大風驅動風車轉動，不久，收音機里傳出廣播的聲音，實驗成功了！

自此之後，威廉下定決心，一定要造出一架大風車。

他每天都去垃圾場，把有用的材料往家裡搬，時間一長，村民見了他都紛紛嘲笑。

威廉試圖向他們解釋風力發電的設想，卻被認為是瘋了。聽到這話，威廉不再辯駁，任由他們喊他為“瘋子”。

如果自己的選擇遭人質疑，不要去在意他人的評價，自己的道路，需要自己去堅守。