有些責任，父母不能撒手；有些事情，父母卻要放手。

如何掌握教育孩子的「度」，是為人父母必須思考的命題。

當下，家庭教育的重要已得到家長、學校和社會的廣泛認可。

但是在具體家庭教育過程中，家長往往有困惑：

應該管什麼不應該管什麼？

怎麼把握家庭教育的「度」以達到好的教育效果？

如何掌握對孩子既放手又不撒手的分寸，真正幫助而不束縛孩子的成長？

 

 

 

一、「直升機」和「甩手掌櫃」 都不利於孩子成長

現在的家庭教育存在兩種截然相反的情況。

 

一類是「直升機家長」，恨不得全天候對孩子緊盯不放，事無鉅細安排得異常周密，試圖完全控制孩子的成長和發展過程；

另一類是「甩手掌櫃」，對孩子是完全不管，放任自流， 家長基本不關心孩子的成長和表現，有的家長甚至把教育孩子的責任完全扔給學校，認為學校是專門的教育機構，把孩子交給學校就萬事大吉了。

這兩類家庭教育方式都不利於孩子成長，都是家長沒有定位好自身角色，以致不能正確把握親子關係的界限。

 

 

 

「直升機家長」是無形中把孩子當成了自己的私有財產或附屬品，沒有將孩子看作一個獨立自主的個體，覺得既然孩子是自己生的，就有權利決定和控制孩子的一切。

著名詩人紀伯倫在一首關於孩子的詩中寫道：

「 你的孩子其實不是你的孩子，他們是生命對於自身渴望而誕生的孩子……他們在你身邊，卻並不屬於你。 你可以給予他們的是你的愛，卻不是你的想法，因為他們有自己的思想。 」

孩子是與父母平等的獨立的個體，而不少家長常忽視了教育最為重要的目標之一是培養獨立人格。

家長只有學會適當放手，給孩子獨立成長和體驗世界的機會，才能幫助孩子更好地成長。

 

 

 

「甩手掌櫃」式的家庭教育方式是另一個極端，家長沒有盡到自己應盡的責任。

孩子就像一株幼苗，需要園丁來澆水、施肥、除草，才能健康茁壯地成長，否則很可能中途夭折或長成一棵歪脖樹。

家長既然把孩子帶到這個世界，就應該承擔起為人父母的責任。

從孩子出生起就給予他愛和關注，在需要的時候給予他幫助，孩子才能在成長中得到應有的滋養，煥發出蓬勃的生命力。

孩子上學以後，學校只承擔了一部分教育責任，並不代表家長就可以完全撒手不管了。

家長仍需要關注孩子在學習、生活、情緒等各方面的狀態，做孩子成長的陪伴者和堅強後盾。

 

 

 

二、表率、習慣和情緒， 是家長不能撒手的責任

 

養育生命、將孩子培養成人，可以說是這個世界上最為重要和艱鉅的工作。

家長一方面要尊重孩子的獨立自主性，給他們充分的成長空間。

另一方面也要盡到為人父母的責任和本分，絕不能對孩子放任自流，或者把教育孩子的責任完全推給學校。

 

 

1、身教重於言傳，家長要做好孩子的表率和榜樣。

身為家長，第一個不能撒手的就是對自己的要求，時時鑑察自己的一言一行對孩子帶來的影響。

父母關係、家庭氛圍、父母的心理健康狀況及為人處世的態度等，都對孩子產生著潛移默化的影響。

家長的示範作用是別的教育無法替代的，也是別的環境無法提供的。

僅對孩子說教往往沒有效果，行勝於言，家長用自己的行為給孩子做出榜樣才是最好的家教。

孩子的樣子就是家長的一面鏡子，孩子的問題很多時候對映的是家長的問題。

所以家長在對孩子提要求之前，可以先反省一下自己：

我對孩子提的要求自己做到了嗎？我平時的言行有沒有給孩子做出好的榜樣？

 

 

 

2、注重培養孩子的習慣，讓家教的影響更長久。

在家庭教育中，家長還有一個不能撒手的，就是培養孩子的習慣。

俗話說，習慣決定性格，性格決定命運。

表達、閱讀和運動習慣的養成，會對孩子一生發展帶來重大影響。

 

 

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